반편성

반편성에 관한 현장 중심의 기준과 실무 방법을 정리합니다.

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반편성 · 아티클2026. 9. 13.

고교학점제 수강신청 프로그램 비교 — 이동수업 그룹 설정, 통반, 고정반 편성과 학교별 옵션

교육부가 제공하는 고교학점제 수강신청 프로그램(hscredit)과 시간표전문가의 제공 기능을 비교합니다. 이동수업 배정·분반, 고정반·통반 편성, 학생 분리·동반, 성별·성적 균형 등 반편성 조건에서 두 프로그램의 장점과 단점을 살펴봅니다.

반편성 · 아티클2026. 9. 13.

택 수와 타임 수, 학점과의 관계에 대해 살펴봅니다. 택1 과목에 대한 교사 수급 문제와 고정반, 창체, 공강을 활용하는 방법을 살펴봅니다.

반편성 · 아티클2026. 9. 13.

수강신청 결과를 바탕으로 분반을 구성하고 학생을 배정해 개인 시간표가 만들어지는 과정을 설명합니다. 예시와 함께 택 수, 분반, 타임 등 반편성 작업에서 등장하는 기본적인 용어를 살펴봅니다.

반편성 · 아티클2026. 8. 27.

이동수업이 기본인 2학년에서 선택과목 담당 교사가 담임을 맡으면 수업 시간에 담임 학생을 만나기 어렵습니다. 담임 예정 교사의 수업 위주로 고정반을 편성해, 전 교사가 담임 학생 수업에 들어갈 수 있게 된 학교 사례를 1, 2학기 반편성 결과와 함께 소개합니다.

반편성 · 아티클2026. 8. 27.

인문계열과 자연계열 과목 위주로 선택한 학생들을 각각 묶어 행정반을 구성한 고정반 편성 사례입니다. 1, 2학기 선택 경향이 비슷한 점을 활용해 반편성을 유지하고, 미술 교사 한 명이 2학년 미술 전체를 담당할 수 있게 된 과정을 소개합니다.

반편성 · 아티클2026. 8. 27.

지정과목(본반수업) 시간이 부족해 체육 교사 한 명으로는 운영이 불가능해진 3학년 편제 사례입니다. 교양 2학점 편성 문제와 함께, 동일 과목 선택 학생끼리 행정반을 묶는 고정반 편성으로 문제를 해결한 과정을 반편성 결과와 시간표로 소개합니다.