시간표 · 아티클
시간표전문가는 무엇이 다른가요?
시간표 프로그램은 학교 선생님 모두가 사용하는 프로그램입니다. 업무 담당자가 아닌 일반 선생님 입장에서, 시간표전문가는 다른 프로그램과 무엇이 다른지 살펴봅니다.
아티클
아티클에 관한 현장 중심의 기준과 실무 방법을 정리합니다.
최신 글
시간표 · 아티클
수업계 교사를 위한 시수표 작성 방법
수업계 업무를 처음 맡은 선생님을 위해 시수표 읽는 법과 작성 과정을 설명합니다. 반편성 결과에서 분반과 타임을 확인하고, 강의실과 담당 교사를 정해 시수표를 완성하는 과정을 예시로 살펴봅니다.
반편성 · 아티클
고교학점제 수강신청 프로그램 비교 — 이동수업 그룹 설정, 통반, 고정반 편성과 학교별 옵션
교육부가 제공하는 고교학점제 수강신청 프로그램(hscredit)과 시간표전문가의 제공 기능을 비교합니다. 이동수업 배정·분반, 고정반·통반 편성, 학생 분리·동반, 성별·성적 균형 등 반편성 조건에서 두 프로그램의 장점과 단점을 살펴봅니다.
반편성 · 아티클
택 수, 학점과 타임 배치 | 처음 맡은 선택과목 그룹편성 101 (2편)
택 수와 타임 수, 학점과의 관계에 대해 살펴봅니다. 택1 과목에 대한 교사 수급 문제와 고정반, 창체, 공강을 활용하는 방법을 살펴봅니다.
반편성 · 아티클
그룹편성(그룹핑)은 어떤 일인가: 택 수, 분반, 타임 | 처음 맡은 선택과목 그룹편성 101 (1편)
수강신청 결과를 바탕으로 분반을 구성하고 학생을 배정해 개인 시간표가 만들어지는 과정을 설명합니다. 예시와 함께 택 수, 분반, 타임 등 반편성 작업에서 등장하는 기본적인 용어를 살펴봅니다.
시간표 · 아티클
시간표가 안 나오는 이유: 동시수업을 넣고 나면 원반수업 시간이 부족한 경우
시수 배정에 따라 구조적으로 시간표가 안나오는 상황이 발생할 수 있습니다. 어떤 상황인지, 그리고 어떻게 시수 배정을 조정해야 하는지 알아봅니다.
시간표 · 아티클
시간표가 안 나오는 이유: 동시수업 그룹끼리 같은 시간에 놓일 수 없는 경우
같은 교사가 여러 학년의 동시수업 그룹에 들어가면 두 그룹은 같은 시간에 놓일 수 없습니다. 2학년 4개 그룹과 3학년 5개 그룹이 모두 겹쳐 31시간이 필요한데 30칸만 쓸 수 있는 사례로, 그룹 간 겹침 관계를 확인하는 방법과 조정 방향을 예시 시간표와 함께 설명합니다.
반편성 · 아티클
담임 교사가 담임반 수업에 들어가게 한 고정반 편성 사례 (Part 3)
이동수업이 기본인 2학년에서 선택과목 담당 교사가 담임을 맡으면 수업 시간에 담임 학생을 만나기 어렵습니다. 담임 예정 교사의 수업 위주로 고정반을 편성해, 전 교사가 담임 학생 수업에 들어갈 수 있게 된 학교 사례를 1, 2학기 반편성 결과와 함께 소개합니다.
반편성 · 아티클
계열별 고정반으로 두 학기 행정반을 유지한 반편성 사례 (Part 2)
인문계열과 자연계열 과목 위주로 선택한 학생들을 각각 묶어 행정반을 구성한 고정반 편성 사례입니다. 1, 2학기 선택 경향이 비슷한 점을 활용해 반편성을 유지하고, 미술 교사 한 명이 2학년 미술 전체를 담당할 수 있게 된 과정을 소개합니다.
반편성 · 아티클
체육 교사 부족을 고정반 편성으로 해결한 반편성 사례 (Part 1)
지정과목(본반수업) 시간이 부족해 체육 교사 한 명으로는 운영이 불가능해진 3학년 편제 사례입니다. 교양 2학점 편성 문제와 함께, 동일 과목 선택 학생끼리 행정반을 묶는 고정반 편성으로 문제를 해결한 과정을 반편성 결과와 시간표로 소개합니다.